Risicovol spel: spelen met hoogte

Spelen met hoogte is de meest voorkomende categorie van risicovol spel. Wanneer kinderen spelen met hoogte leren zij de omgeving verkennen en oefenen/verbeteren zij verschillende motorische en lichamelijke vaardigheden, zoals het ontwikkelen van spierkracht en uithoudingsvermogen. Het lichaam van het kind wordt op deze manier sterker. Ook ontwikkelt het kind perceptuele competenties zoals diepte-, vorm-, grootte- en bewegingsperceptie. Dit betekent dat het kind hetgeen wat hij of zij om zich heen waarneemt, kan organiseren en interpreteren om op die manier de omgeving te kunnen begrijpen. Daarnaast ontwikkelt het kind algemene ruimtelijke oriëntatievaardigheden en adaptieve vaardigheden. Dit zijn vaardigheden zoals kunnen lezen, schrijven en rekenen. En het kunnen communiceren en oplossen van sociale problemen. Daarnaast zorgt spelen met hoogte voor minder hoogtevrees op latere leeftijd.

Voorbeelden van spelen met hoogte

Spelen met hoogte is een categorie die over het algemeen buiten plaatsvind, maar wat ook zeker binnen gestimuleerd kan worden. Dit spel kun je stimuleren door het faciliteren van verschillend spelmateriaal en/of het organiseren van activiteiten zoals:

• Een parcours van stoelen en lage tafels maken en kinderen daar overheen laten klimmen. Dit kan binnen of buiten (1 t/m 3 jarigen)
• Zorgen voor een klimrek op de groep, waar kinderen op en/of overheen kunnen klimmen (1 t/m 3 jarigen)
• Bellenblazen en het kind naar de zeepbellen laten springen (1 t/m 3 jarigen)
• Springen van een (hoog) opstaand muurtje (1 t/m 13 jarigen)
• Klimmen op steile hellingen (1 t/m 13 jarigen)
• Een ladder neerzetten waar kinderen op kunnen klimmen (1 t/m 13 jarigen)
• Buiten over boomstammen / muurtjes laten lopen (1 t/m 13 jarigen)
• Balanceren over een plank (waarbij beide uiteinden van de plank op een autoband liggen) (1 t/m 13 jarigen)
• Springen van een speeltoestel (4 t/m 13 jarigen)
• Hangen (ondersteboven) aan een klimrek (4 t/m 13 jarigen)

Wanneer er in de buurt een bos is, kun je daar met de kinderen naartoe om hen daar in bomen te laten klimmen en over boomstammen te laten lopen als deze niet aanwezig zijn in de buitenruimte.

Tips voor een goede begeleiding

• Laat het kind een beetje experimenteren met in en op dingen klimmen. Begin laag en ga als je kind zo ver is, steeds iets hoger. Let er wel op dat je kind er zelf aan toe is om die ene uitdaging aan te gaan.
• Zorg dat het voorwerp waar ze op klimmen, niet kan kantelen en zo op het kind kan vallen.
• Vertel het kind niet hoe hoog het mag klimmen. Meestal voelen kinderen zelf goed aan hoe hoog ze kunnen.
• Bij het klimmen in een boom, op een klimrek of een muurtje, is het belangrijk dat het kind er zelf op/in kan komen. Zo kan het kind namelijk ook weer zelfstandig naar beneden. Help het kind dus niet door hem ergens op te tillen.

Boompje klimmen is super leuk en leerzaam. Daarom wat extra aandacht voor de begeleiding van het kind bij (het leren) boompje klimmen. Geef het kind altijd de basisregels mee om in een boom te klimmen:

• Altijd met drie punten contact met de boom; twee voeten en één hand, of twee handen en één voet.
• Klim met de buik naar de stam toe.
• Als het geregend heeft, test je eerst uit of de boom niet te glibberig is om in te klimmen.
• Oefen het klimmen eerst laag bij de grond. Je kan hiervoor struiken of bomen met een lage takaanzet gebruiken. Een haagbeuk is een goede, stevige klimboom.

Mieke van der Kroft – Pedagogisch Coach

Lees ook de andere blogs over risicovol spel in het algemeen en over spelen met snelheid.