Oog voor behoeftes op de Peuteropvang VVE

Oog voor behoeftes

We zien de kinderen voor wie ze zijn en geven hen de ruimte om te groeien. Waar nodig bieden we extra ondersteuning, zodat de kinderen zich veilig en zelfverzekerd voelen om nieuwe stappen te zetten. Zo zorgen wij ervoor dat ieder kind zich gehoord, gezien en ondersteund voelt.

Wil je meer weten over onze werkwijze? Lees dan hieronder verder.

Elk kind is uniek en ontwikkelt zich op zijn eigen manier

Ontwikkeling van het kind

We houden er rekening mee dat ieder kind zich in zijn eigen tempo ontwikkelt.
We observeren de kinderen dagelijks en zien hoe het met de kinderen gaat, welke mijlpalen ze hebben bereikt en welke behoeftes en interesses ze hebben.
We hebben we een goed beeld van het ontwikkelingsniveau van de kinderen met betrekking tot de verschillende ontwikkelingsgebieden

Diversiteit

We geven alle kinderen het gevoel dat ze erbij horen en gewaardeerd worden om wie ze zijn en waar ze vandaan komen (wat betreft cultuur, gezinssamenstelling etc).
We besteden aandacht aan de culturele en sociale achtergrond van de kinderen.
We besteden aandacht aan de taal, de gebruiken, de rituelen en de feesten die bij de kinderen thuis gangbaar zijn.
We zorgen voor spelmateriaal, verkleedkleding en boekjes die een brede blik op de samenleving geven en waar kinderen zichzelf en hun gezin in kunnen herkennen.

Kindvolgsysteem

Wij werken met het digitale observatiesysteem KIJK!.
Wij noteren onze observaties in KIJK! en maken twee keer per jaar een registratie waarin de brede ontwikkeling van het kind in kaart is gebracht en zichtbaar is welke ‘mijlpalen’ het kind al heeft bereikt.
We stemmen m.b.v. de registraties de begeleiding en het aanbod af op deze ontwikkeling
We sturen de gegevens uit KIJK! door naar de basisschool (als ouders toestemming geven).
We vragen aan ouders of hun kind naar een BSO zal gaan. Als dit het geval is geven we ook een overdracht aan de BSO (als ouders toestemming geven).
Voor meer informatie over de overdracht: zie ‘Contact met basisschool en BSO’.

Mentorschap

We wijzen ieder kind een mentor toe die het eerste aanspreekpunt voor de ouders is.
We vertellen ouders tijdens het intakegesprek wie de mentor van hun kind is en we vermelden dit in de ouderapp.
We vertellen de kinderen wie hun mentor is tijdens hun eerste opvangdag.
De mentor voert (bij voorkeur) het intakegesprek met ouders, volgt de ontwikkeling van het kind, plant de observaties in en registreert dit in het kindvolgsysteem KIJK!.
De mentor bespreekt de ontwikkeling en het welzijn van het kind minimaal 2x per jaar met de ouders op basis van de registratie in KIJK!.

Seksuele opvoeding

We hebben een open en ontspannen houding ten aanzien van seksualiteit.
We hanteren het uitgangspunt dat seksualiteit bij de ontwikkeling van kinderen hoort.
We geven kinderen de ruimte om hun eigen lichaam te ontdekken, maar we geven daarin ook grenzen aan.
We laten kinderen niet in hun blootje spelen, hun onderbroek of luier blijft altijd aan, ook als kinderen met water spelen.
We luisteren naar vragen van kinderen en geven hier serieus antwoord op, afgestemd op het niveau en de leeftijd van het kind.

Weerbaarheid

We leren kinderen dat ze baas zijn over hun eigen lichaam (een knuffel of een zoen dringen we niet op, ook niet om een conflict tussen kinderen af te ronden)
We stimuleren kinderen om duidelijk te zijn in wat ze wel en niet willen.
We leren kinderen om hulp in te roepen als er iets met ze gebeurt wat ze niet willen.
We leren kinderen andermans grenzen te respecteren, dus niet knuffelen of een zoen geven als de ander dat niet fijn vindt

Kinderen die opvallen

Wij accepteren kinderen zoals ze zijn: elk kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo.
We overleggen met onze collega’s, de clustermanager of pedagogisch coach en uiteraard met de ouders wanneer we iets opvallends zien bij een kind en ons hier zorgen over maken.
We doen zo nodig extra observaties en stellen een plan van aanpak op waarin is beschreven op welke manier het kind door ons zal worden begeleid.
We betrekken ouders tijdens het hele proces en evalueren de resultaten van het plan van aanpak met hen.
We kunnen ouders doorverwijzen naar de Jeugdgezondheidzorg (JGZ) of het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) of (na toestemming van ouders) hier zelf ondersteuning vragen.
We volgen in dit proces het protocol ‘Kinderen die Opvallen’. De clustermanager, de pedagogisch coach of de inhoudelijk manager pedagogiek en VVE kunnen hierbij ondersteuning bieden.
We hebben meestal twee keer per jaar contact met de jeugdverpleegkundige van het consultatiebureau.

Positief omgaan met ongewenst gedrag: Morele ontwikkeling

We realiseren ons dat bij jonge kinderen het moreel besef zich nog moet ontwikkelen.
We helpen kinderen door op een positieve manier te vertellen wat wel en niet mag.
We leggen uit welke regels er gelden en waarom.
Wij helpen kinderen om emoties op een goede manier te uiten.
We leren kinderen wat de ander voelt of ervaart.

Omgaan met ongewenst gedrag

We proberen na te gaan wat de oorzaak van ongewenst gedrag is zodat we aan kunnen sluiten bij wat het kind nodig heeft om weer prettig mee te doen in de groep.
We accepteren dat ‘lastig’ gedrag soms gerelateerd is aan een ontwikkelingsfase en we proberen het kind hiermee te helpen (bijvoorbeeld de ‘nee-fase’).
We gaan geen strijd aan maar we blijven geduldig, bieden duidelijkheid, geven keuzes en gedragsalternatieven.
We stellen zo nodig duidelijke grenzen en benadrukken de regels van de groep.
We geven geen straf, maar ongewenst gedrag kan wel consequenties hebben (bijvoorbeeld iets proberen te repareren dat kapotgemaakt is).
We halen een kind soms even uit de situatie (we bespreken wat er mis gaat en hoe het kan worden opgelost). We helpen het kind daarna om het opnieuw te proberen.

Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling

We werken met de meldcode als er signalen zijn van huiselijk geweld en kindermishandeling. Dit is een wettelijke verplichting.
We volgen een stappenplan als we zorgen hebben over een kind, die mogelijk kunnen duiden op kindermishandeling in de thuissituatie, door een medewerker van de kinderopvang of door de kinderen onderling.
Wij bespreken onze vragen of zorgen ook met ouders.
We hebben aandachtsfunctionarissen binnen de organisatie die adviseren en ondersteuning bieden.
Pedagogisch medewerkers worden jaarlijks geïnformeerd over de meldcode.